Метод Елены Васильевны: платье по косой (чертёж)! Книги по шитью Схема построения конструкции.

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ ЖЕНСКОЙ ОДЕЖДЫ «ДРУГОГО ВЗГЛЯДА» Автор методики Овчинникова Елена Васильевна. Ник в клубе «елевася»

2 Программа курса. Часть первая построение основы платья и рукава. Урок 1 порядок и принципы снятия мерок. Урок 2 построение чертежа спинки основы платья Урок 3 построение чертежа переда основы платья Урок 4 особенности построения основы платья на перегибистую фигуру (пошив и примерка пробника). Доп. Урок 4а Анализ осанки Урок 5 особенности построения основы платья на фигуру с животом (пошив пробника и корректирование лекала основы после примерки). Доп.Урок 5а корректирование основы после примерки пробника Урок 6 построение основы рукава. Урок 7 простейшее моделирование рукава Урок 8 конструирование пиджака по основам платья и рукава Часть вторая построение основы брюк Урок 1 снятие мерок для брюк и анализ фигур разного типа. Урок 2 построение чертежа основы брюк для фигуры с номальной осанкой. Урок 3 особенности построения основы, пошив пробника и корректирование лекала основы после

3 примерки, на перегибистую фигуру с разным строением ног Урок 4 особенности построения основы, на фигуру с узкими бѐдрами с разным строением ног Урок 5 особенности построения основы брюк, пошив пробника и корректирование лекала основы после примерки, на фигуру с выраженным животом Урок 6 простейшие конструкции брюк с кокеткой, с грудкой, комбинезона. Часть третья моделирование и конструирование. Урок 1 разбор на примерах первых 5 приѐмов конструирования Урок 2 разбор на примерах оставшихся приѐмов конструирования Урок 3 конструирование изделий с цельнокроеным рукавом Урок 4 конструирование изделий с рукавом реглан Урок 5 другие конструкции рукава Урок 6 конструирование изделий с «экономией»(совмещением) швов Урок 7 конструирование платьев «по косой» Урок 8 конструирование брюк «по косой» Урок 9 конструирование платья с юбкой из круга с радиальными надрезами Урок 10 изобретаем уникальные конструкции.

4 ВСТУПЛЕНИЕ В МЕТОДИКу «ДРУГОГО ВЗГЛЯДА» на конструирование женской одежды. Здравствуй, уважаемый посетитель сайта osinka! Я приглашаю тебя познакомиться с моей методикой «Другого Взгляда» в более удобных условиях, чем это было на «Осинке» в теме 1.html#oglv. Надеюсь, что это знакомство с этим курсом окажется комфортнее и продуктивнее для тебя, и эту надежду питают несколько причин: 1 благодаря энтузиазму и дотошности Осинок, изложение материала приобрело новые формы; 2 благодаря особому энтузиазму и особой дотошности отдельных Осинок, с которыми я общалась на форуме и в личной почте, материал стал более понятен для меня самой(!); 3 благодаря всѐ тем же Осинкам, я получила дополнительный материал для анализа: когда анализирует человек, который «живѐт» в теме, многие мелочи кажутся ему «само собой», которые на свежее восприятие оказываются совсем даже не мелочами, и тем более, не «само собой»(!);

5 4 я убрала из материала всю «лирику», оставив чистую практику с теоретической лирикой желающие могут познакомиться на вебинарах, в приватном общении и, наконец, в теме 1.html#oglv. И так, по сравнению с чем, мой взгляд на методику конструирования одежды является «другим», и какую выгоду эта точка зрения приносит конструктору, я сейчас коротко расскажу. В своѐ время(30 лет назад!) мои нервы не выдержали безапелляционных указаний доступных на ту пору методик конструирования одежды. Я безуспешно искала объяснений, почему так, а не иначе, например, почему по биссектрисе нужно отложить 2.5см, а не 3 и не 2? Наконец, я плюнула, прекратила поиски и стала думать. Любое техническое конструирование начинается с размеров, для чего существует множество инструментов. У портного один инструмент сантиметр! Чтобы навесить любую дверь, или дверку, нужен отвес, или уровень, чтобы правильно «посадить» полку пиджака, халата, блузы, у портного в распоряжении только собственная интуиция. Не имея инструментов, я искала способы более точного снятия мерок с использованием линеек, угольников, уровня и т.п. Всѐ это стало возможным использовать, если представить себе фигуру человека в виде совокупности геометрических тел, тогда лекала конструкций одежды представляются в виде совокупности развѐрток поверхностей составляющих тел.

6 В результате родилась последовательность операций, позволяющая логично, быстро и точно конструировать модели одежды. Например, посмотри на эти платья. На белое ушло ткани 1м30см. В его конструкции всего 4 детали: одношовная юбка с угловым подкроем(сплошным с юбкой) под грудь, одношовный лиф(не считая плечевых швов) с продолжением(тоже сплошным) для завязки на груди и 2 рукава. Оно не имеет ни одной вытачки все они учтены в крое, поэтому очень просто в пошиве.

7 На зелѐное, скроенное по косой, ушло 1м70см, за счѐт длинны, на аналогичный крой, например, длинной чуть ниже колена, потребуется 1м50см. Конструкция состоит из 2-х деталей самого платья, имеющего один зигзагообразный шов, и переда лифа с драпировкой и подгрудной вытачкой в виде защипа. Серию подобных моделей я объединяю девизом «одним росчерком». Расклад на ткани показан ниже.

8 Ещѐ одно достоинство подобных моделей заключается в том, что они менее зависимы в посадке на фигуре от особенностей этой фигуры. На этих фото платье то же, что и на верхних. Фигуры отличаются осанкой, размером груди и талии.

9 Осталось сказать несколько слов о других методиках конструирования. На сайте «season» (публикуется «Конструирование одежды методом 3d манекена». Безусловно, это методика будущего. Единственный еѐ недостаток программы, в которых выполняется это конструирование, требуют значительных финансовых затрат на приобретение программ, и ещѐ более значительных затрат времени на освоение программы. Кроме того, построение одного манекена тоже требует значительного времени. Другими словами, для профессиональных портных такие затраты оправдываются, для любителей, желающих вырвать себя и близких из зависимости от массового пошива одежды, предлагаемой доступной торговлей, не имеет смысла тратить время и деньги ради 1-5 основ. Методики конструирования «вручную» (от классиков до современников), в большей или меньшей степени зависят от интуиции конструктора и умения подгонять изделие на примерке. Не скажу, что моя методика является исключением, но в ней эта зависимость сведена к минимуму, точность основы доведена до максимума, поэтому позволяет создавать уникальные конструкции. Мне хочется научить всех желающих самостоятельно творить конструкции! Моя методика «Другого взгляда» даѐт такую возможность. Не пугайся сложных геометрических рассуждений: в этом курсе я научу тебя только технике, опуская

10 теоретические выкладки тебе же не нужно знать теорию машиноведения, чтобы управлять машиной, или теорию операционных систем, чтобы пользоваться Windows XP. Частота уроков будет 1 в неделю по опыту переписки с осинками я считаю эту частоту оптимальной для успешного выполнения домашних заданий и приватных консультаций со мной. Ну, вот, «цели ясны, задачи определены, за работу, товарищи!...», - как говорил Никита Хрущѐв.


5 ПРИЧИН ПРИЙТИ К НАМ: 1) Занятия поводятся в небольших группах (до 10 человек), чтобы уделить Вам максимум внимания; 2) Программы для начинающих и профессионалов; 3) Все конспекты мы сделали за Вас, чтобы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа 6 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области План-конспект открытого

Раздел: Конструирование и моделирование Снятие мерок для построения основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом 7 класс Учитель технологии ГБОУ ООШ 6 Саркисян Анна Владимировна Новокуйбышевск

1. ЦЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Целью реализации дополнительной общеобразовательной программы «Моделирование и пошив женской одежды» является формирование и развитие у обучающихся знаний и

ПМ. 02 Конструирование швейных изделий МДК 02.03 Проектирование одежды на нетиповые 1. Выберите характеристику телосложения одного из вариантов женских фигур в соответствии с предложенным рисунком 1 варианта

Пред Дата уро ка Факт 0.09. Вводное занятие (2 часа) План работы и задачи на год. Тема четверть- 72 часа 0.09. 2 Правила безопасной работы в мастерской. Колво часов Средства обучения Стенд «Правила безопасной

Введение. Дисциплина «Технологии проектирования конструкций костюма» является составляющей частью художественного проектирования костюма. В рамках данной дисциплины рассматриваются технологии проектирования

Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по химико-технологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики

СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПЛЕНИЕ...4 ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ОБОЗНАЧЕНИЯ...5 ПРИВЫКАЕМ К ТЕРМИНАМ...5 УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ...5 РАЗРАБОТКА ТЕХНИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ...7 СНЯТИЕ МЕРОК И АНАЛИЗ ФИГУРЫ...8 СНЯТИЕ МЕРОК...8 АНАЛИЗ

Министерство образования и науки Калужской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Калужской области «Колледж транспорта и сервиса» г.сухиничи Рассмотрено на заседании

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 4 стр. 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 26 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 27 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1 1 ВВЕДЕНИЕ Урок 1. Как проходит обучение. Кто такой дизайнер одежды, его роль в мире моды Урок 2. Лучшие дизайнеры, имена которых вы обязаны знать Раздел 1 СОЗДАНИЕ КОЛЛЕКЦИИ И РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ

Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр лечебной педагогики и дифференцированного

Календарно-тематическое планирование по швейному делу для 8 класса на 2015 2016 учебный год. На 2015-2016 учебный год в 8 классе ставятся следующие цели по обучению предмету: 1.Совершенствование умений

Аннотация программы учебной практики ПМ 01 Моделирование швейных изделий Область применения программы учебной практики Программа учебной практики является частью образовательной программы подготовки специалистов

Государственное бюджетное образовательное учреждениепрофессионального образования «Колледж городской инфраструктуры и сферы услуг» (ГБОУ ПО КГИСУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 04. Основы конструирования

Содержание учебного предмета Название раздела Краткое содержание Количество часов Вводное занятие Первичный инструктаж по охране труда. План работы и задачи на год. Профессия швеи- мотористки.правила техники

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств 1» Рабочая программа по предмету «Основы швейного мастерства» дополнительной общеразвивающей

Открытый урок по технологии в 11 классе. Учитель технологии: Сосюра Л. А. Тема раздела: Обработка и соединение основных деталей изделия. Тема урока: Монтаж лифа и юбки платья. Соединение лифа платья с

Этот гайдлайн позволит вам изучить пошаговую инструкцию получения ключевых навыков, эффективных методик и правильного подхода к работе, чтобы стать настоящим Кутюрье. Как этому учат в Европе. Теперь эта

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ Государственная профессиональная образовательная организация Тульской области «Тульский государственный машиностроительный колледж имени Никиты Демидова» (ГПОО

Темы ВКР по профессии «Закройщик» разработаны на основе содержания 5 профессиональных модулей: ПМ 01. Прием заказов на изготовление изделий. ПМ 02. Изготовление лекал. ПМ 03. Раскрой при пошиве и перекрой

Руководитель: педагог дополнительного образования Комарова Татьяна Владимировна Исполнитель: Елагина Наталья Романовна Номинация: Дизайн костюма Московская область, г.дубна ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА Творческое

2. (60c.) Покрой одежды 1) характер членения 2) объёмность 3) форма Итоговый, Технология обработки ткани, 3к 5с - ОЗО (3631) 3. (75c.) Установить соответствие (на соответствие) Левая часть(a): 1) Линии,

Наглядные пособия 1. Коллекция промышленных тканей. 2. Шерсть и продукты еѐ переработки 3. Шѐлк (учебная коллекция). 4. Хлопок и продукты еѐ переработки 5. Коллекция волокон (химических, природных) 6.

Тема: «Выкройка и пошив фартука» Цель урока: разработка моделей фартуков с применением различных видов отделки Задачи: Образовательные: повторить виды фартуков различного назначения и с их отделкой; повторить

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Основы конструирования и моделирования одежды» Дисциплина входит в общепрофессиональный учебный цикл программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ШВЕЙНОГО ИЗДЕЛИЯ (ФАРТУКА) 5 класс учитель Кириллова Т.В. Т е м а: СНЯТИЕ МЕРОК ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ ЧЕРТЕЖА ВЫКРОЙКИ ФАРТУКА Ц е л и: Ознакомить учащихся с видами одежды, сформировать

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПМ 01. МОДЕЛИРОВАНИЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ. Программа учебой практики является частью образовательной программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС

Лист 1 из 6 УТВЕРЖДАЮ Декан художественнотехнологического факультета Васильев А.А. «16» ноября 2015 г. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б3.В.0Д.1 «Макетирование костюма» основной образовательной программы

Оглавление Введение...4 Глава 1. Основы технологии одежды. Общие сведения об одежде... 7 1.1. Классификация и ассортимент швейных изделий... 7 1.1.1. Общие сведения... 7 1.1.2. Конструкция одежды... 11

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Коррекционная общеобразовательная школа-интернат» Ступинского муниципального района. Утверждено Директор МКОУ «Коррекционная общеобразовательная школаинтернат»

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ (ШВЕЙНОЕ ДЕЛО) ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4 класс (пропедевтический) 1.1 Материалы, инструменты и приспособления

My Label: Советы по исправлению выкроек Туника 1. Прозрачная полочка или спинка Спинка изображается прозрачной, изгиб проймы рукава сдвигается в боковой шов (туника больше не может быть симулирована).

Материально-техническое обеспечение швейных мастерских П/П Кабинеты 4, 6 ОБОРУДОВАНИЕ КАБИНЕТОВ НАИМЕНОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЯ КОЛИЧЕСТВО 1 Аптечка 1 2 Доска гладильная 1 3 Зеркало 2 4 Лампа настольная 5 5

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет»

Вариант 1 Удлиненный жакет силуэта трапеция, с мягким плечевым поясом. Перед и спинка расширенные к низу, с подкройным бочком. На полочках вытачки, удлиненные до линии талии, в которые введены листочки

ГБОУ ООШ 6 План-конспект открытого урока «Снятие мерок для построения основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом» 7 класс Учитель технологии Саркисян А.В. Новокуйбышевск 2014 План-конспект

А. Дубоносова, С.Г. Сунаева, Е.В. Баскакова Конструктивное моделирование одежды в терминах, эскизах и чертежах УДК 687(075.8) ББК 37.24-2я73 Ш50 Рецензент: кандидат технических наук, доцент кафедры «Технологические

Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образование «Витебский государственный технологический университет» КОНСТРУКТИВНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ. КОНСТРУИРОВАНИЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ.

Технология обработки швейных изделий класс п/п Тема Кол-во часов Дата Региональный компонент Обязательный минимум знать уметь Виды и формы контроля I. Технологическая последовательность обработки швейных

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы «Московский политехнический колледж имени Моссовета» (ГБОУ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОШИВ ЖЕНСКОЙ ОДЕЖДЫ БЛУЗА Топ «майка» Топ блуза (без воротника и рукавов) Блуза (с воротником, без рукавов или без воротника, с рукавами) ОТ 2000 РУБ. ОТ 2500 РУБ. ОТ 3500 РУБ. Блуза с

Утверждаю Руководитель Никитина Н.И. 12 июня 2017г. Прейскурант цен на ремонт одежды Юбка 1 Замена молнии шт 550+50(молния) 2 Замена подкладки на прямой юбке 2000 3 Замена подкладки на сложных моделях

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по профессии «ШВЕЯ» 10 11 класс п/п Наименование тем, разделов Часы учебного времени Сроки проведения По плану дата Фактически дата Примечание 1. Введение. История

Государственное профессиональное образовательное учреждение Тульской области «Новомосковский техникум пищевых биотехнологий» Рабочая программа учебной дисциплины ОП 04. ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ

1. Пояснительная записка. 1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля является частью образовательной программы среднего профессионального образования подготовки специалистов

Топ Топ блуза (без воротника и рукавов) Блуза (с воротником, без рукавов или без воротника, с рукавами) Блуза с короткими рукавами и воротником Блуза с длинными рукавами и воротником, рубашка Туника Подъюбник

ЛЕГКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ Профессиональное образов? ТЕХНОЛОГИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ АСАОЕМ А УДК 677.07(075.32) ББК 37.2я723 Т384 Рецензент доктор технических наук, профессор кафедры технологии швейного производства

Учебно-тематический план первого года обучения 1. Введение 1 1 2. Уголок для шитья. Безопасные приемы труда 1 1 3. Специальные термины и обозначения 2 2 4. Основы конструирования швейных изделий 10 4 6

Л.Л.УДАЛЬЦОВА НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЗАКРОЙЩИК ЖЕНСКАЯ ЛЕГКАЯ ОДЕЖДА Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования» в качестве учебного

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования г. Саяногорск Лицей 7 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Направление: художественно-эстетическое Кружок «Юный дизайнер» Среднее общее образование,

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Белоярская ШИ» Рабочая программа по профессионально - трудовому обучению IХ класс c. Белый Яр 2017 Краткая характеристика предмета. Материал программы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Архангельской области «Техникум строительства и городского

Министерство Образования Российской Федерации Проект Выполнила: Полянская Вика Руководитель: Ульянова М. Д Оглавление 1. Обоснование возникшей проблемы и потребности. 2. Определение конкретной задачи и

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УТВЕРЖДЕНО Министерством образования Республики Беларусь 19.12.2006 г. КОНСТРУИРОВАНИЕ ОДЕЖДЫ ТИПОВАЯ

Разработка урока технологии 6 класс Тема: «Моделирование плечевого изделия с цельнокроенным рукавом». Цели урока: Обучающая: продолжить знакомство с процессом моделирования; научить на основе ночной сорочки

Муниципальное казенное учреждение Новосибирского района Новосибирской области дополнительного образования Дом детского творчества «Мастер» Методическая разработка занятия Для обучающихся 2-го года обучения

Существует ли идеальная методика для конструирования одежды?

Давайте разбираться.

Дорогие гости моего блога, спасибо вам за письма с вопросами. Мне интересно общаться с вами, – живыми и небезразличными.

Получила несколько вопросов о выборе методики конструирования одежды:

“… Сейчас их очень много, и хотелось бы услышать ответ профессионала – пользуясь какой методикой можно добиться идеальной посадки, что бы как можно меньше погрешностей исправлять при примерке. Книги очень тяжелы в освоении, Не знаю – стоит ли изучать их дальше.”
“… Мне очень нравится наблюдать за вашим творчеством, вы меня всегда вдохновляете на новые подвиги! Благодарю вас за это! Мне очень хочется научиться так же строить все свои модели, посоветуйте пожалуйста какой методикой лучше пользоваться, чем пользуетесь вы?”

Ни в коем случае не претендую на роль гуру, а отвечу, опираясь на свой опыт.

Какую методику конструирования выбрать?

  1. Не ищите идеальную методику. Поиски методологии без погрешностей обречены на неудачу, как поиски философского камня. При любой методике проектирование круглого на плоское будет иметь погрешности.
  2. Выбирайте любую методику. Все методики основаны на одном и том же принципе: измерить фигуру и отложить конструктивные отрезки на бумаге. Отличаются они лишь последовательностью нанесения этих отрезков на чертёж, по большому счету.Другими словами, если вы смотрите на чертеж и понимаете,что любой карандашный отрезок соответствует конкретной мерке на теле, то строить вы будете легко и непринуждённо.

Почему новички пасуют перед изучением конструирования.

Дело в том, что учебники написаны тяжелым кондовым языком. Новичков отпугивает хрестоматийное сухое изложение, длинные формулы и жуткая графика в учебниках. Нужно сидеть с карандашом в руках и медленно, абзац за абзацем, листая туда-сюда от текста к картинке, теряя нить изложения и т.д.

Убедительно прошу вас не усложнять процесс создания выкройки.

Всё просто на самом деле, все очень просто. Гораздо проще, чем разгибать интегралы, и чем это видится на старте освоения материала.

Усадите себя за стол и, не торопясь, с “милимметровкой”, масштабной линейкой и калькулятором в руках пройдите построение от начала до конца. Вначале на черновике, а затем переходите к листу ватмана и стройте в натуральную величину.
Отшейте пробник, внесите коррективы, – а они непременно будут.
Постройте 2-3 раза, после чего методику запомните, поймёте и полюбите именно эту, свою. И будете рассказывать начинашкам, что именно ваши ЛинЖаки или Мюллеры дают самые классные результаты.

Идеальная методика та, к которой вы привыкли. Начинайте с простой «облипки», без прибавок на свободу движения.

Почему бывает много погрешностей в построении.

Виновата вовсе не система конструирования, а ваши ошибки при снятии мерок.
Начинайте изучение методики с правил измерения фигуры.

как правильно измерить фигуру?

Нужно понимать, что каждая мерка – это определенный отрезок на будущем чертеже. И наоборот: каждый отрезок на чертеже – это конкретная физическая мерка вашей фигуры.

Другими словами, нельзя бездумно измерять фигуру, руководствуясь холодным описанием в методике и не вникая в физический смысл.

Самые основные мерки, в которых ошибаются начинающие конструкторы.

Неудача № 1:

1. Это мерки ширины спины (ШС), ширины груди (ШГ) и ширины проймы (ШПр) – так называемый горизонтальный баланс изделия.

Казалось бы, это самые простые базовые измерения, но ошибки у новичков случаются в 90% случаях.

Возьмите два куска веревки или бельевой резинки. Завяжите их по окружности груди.
Одну – над грудью (мерка ОГ 1), а вторую – точно по самым выпуклым точкам груди. Так называемая мерка ОГ 3 по системе ЕМКО СЭВ.
Названия мерок могут различаться в разных методиках, но суть их неизменна.
Теперь посмотрите взглядом дизайнера на веревочки и отметьте на них маркером, где заканчивается пройма и начинается ширина спины и груди. Подсказываю: где подмышечные складки, там и границы проймы.


А теперь измерьте:
1) (ШС) ширину спины
2) (Шг) ширину груди по верхней веревочке (по Ог1)
3) ШГк.ширину груди контрольную (по Ог3). Даже если этой мерки нет в вашей методике, все равно снимите.
4) ШПр –ширину проймы. Даже если нет мерки по методике, снимайте. Зажатая под мышкой линейка вам в помощь.
Теперь сложите величины: ШГконтрольная + ШС + Шпр + Шпр. Должна получится мерка обхвата груди ОГ3 в полную величину. Формула сошлась? Отлично.
Не сошлась? Измеряйте снова и ищите ошибку.



Когда будете строить чертеж, пользуйтесь контрольными замерами, корректируйте чертёж, и будет вам счастье в виде сбалансированного по ширине изделия.
½ ШГ к + ½ ШС + Шпр – Это ширина базисной сетки вашего чертежа. Мы пока говорим о построении «облипки», т.е. базовой основы лифа без прибавок на свободное облегание.

Неудача № 2

Неправильно снимаются мерки передне- заднего баланса изделия. Здесь ошибок ещё больше.
Длина переда до талии (ДТП) и Длина спинки до талии (ДТС1 и ДТС 2).

Что поможет сделать измерения правильно правильно: проведите мысленно плечевой шов на фигуре. Оценивайте, как дизайнер, а не как новичок-конструктор.
Можно подложить полоску бумаги под лямку бюстгальтера и отметить точку основания шеи , чтобы не сбиваться.


На талию повяжите бельевую резинку и дайте ей лечь на анатомическую линию, а не по принципу «я люблю заниженную талию». Если подвигаться и покрутиться, то резинка сама найдет удобное ей положение.
Измеряйте ДТС и ДТП одинаково: от нижней границы резинки или от верхней и точно до точки основания шеи, которую вы отметили маркером.

Поверьте, сбиться очень легко, а даже погрешность в полсантиметра нарушит баланс.

длина переда до талии, высота груди



Я построение чертежей начинаю именно с линии талии, а не с верхнего угла. Да это и неважно, на самом деле, с какой точки начинать строить. Но проконтролировать длину спины и длину переда до талии необходимо.

Как исправить неправильный баланс изделия.

Заломы в боковых швах на спинке или полочке – это неправильный баланс. Самый простой вариант исправления и самый эффективный: – распороть боковой шов и дать лечь изделию так, как оно попросит. Соединить, сколоть боковые швы прямо на фигуре. Проследите, чтобы линии полузаноса полочки (средина переда) были вертикальными полу и хорошо совмещались.
Иногда заломы на полочке получаются из-за недостаточного раствора нагрудной вытачки.
Наколкой можно легко исправить любой дефект построения. Закалывайте дополнительные вытачки на макете, где они “просятся”, а потом внесите исправления в чертёж и размоделируйте.
Отшивайте пробники, пока чувствуете себя неуверенно.

Неудача № 3.

Глубина проймы. Углубить её легко, а вот если «распахали», то исправить сложнее. Попробуйте сделать контрольный замер не глубины проймы, а длины бока –от линии талии до подмышки с учетом 1-1,5 см на свободу движения.


Зачем нужно изучать другие методики.

Отнюдь не для поиска лучшей школы, а для того, чтобы «образовывать» голову. Почти все опытные конструкторы, изучив несколько систем построения, останавливаются на своей «сборной солянке». В каждой из методик есть что-то любопытное и рациональное.

Мне нравится в школе Злачевской распределение талиевых вытачек с учетом персональных анатомических изгибов, а не усредненным способом, как в других методиках.

Очень нравится красивый плечевой пояс у Мюллера. По-европейски элегантный, именно его я и беру за основу построения в своей практике.

Не нравится у Мюллера широкая линия плеча, поэтому мерку ШП я беру не табличную, а анатомическую, которую измерила

Если юбки, то –Злачевская, без вариантов. Брюки – Мюллер, но хвалят и другие методики.

По Лин-Жак никогда не строила, потому что у меня, как в том стишке «а вот пингвина он не трогал, тот сразу вышел хорошо». Своя методика меня вполне устраивает.
Но слышала только положительные отзывы от практикующих Лин-Жак.
Что хочется сказать по методикам старых школ .
Из любопытства изучила несколько конспектов из серии «нам так давали в училище 40 лет назад».

По большому счету, основу-облипку построить можно по любой системе, но настоящее конструирование начинается тогда, когда в модели есть прибавки на свободное облегание (а строить нужно сразу с их учетом!)

Так вот, по старым советским методикам у меня получается … советская одежда.

Вроде бы «костюмчик сидит», баланс на месте, но так и тянет «доработать напильником» кургузую неудобную одежду.

По устаревшим методикам получаются устаревшие лекала, а хочется красивых. Дело в том, что мастера с большим опытом конструируют уже «на глаз», прямо на ткани и красоту будущей вещи они видят, ещё не коснувшись ножниц.

Но если вы выбираете методику для себя здесь и сейчас, то я советую не брать старые советские учебники, а обратиться к современным школам. Благо, недостатка в них нет, – на любой вкус и кошелёк.
Вполне можно пойти и по пути готовых выкроек. Но насколько шире возможности, когда умеешь строить базовые конструкции!

Полагаю, что тему я затронула опасную, в которой многим есть, что сказать. Ну что ж, готова выслушать ваше мнение.

Ещё статьи по теме

Под конструированием одежды подразумевается создание чертежа-развертки поверхности тела человека с заданными прибавками на свободу и нанесение модельных линий. Цель промышленного конструирования – разработка плоского чертежа или развертки изделия. Собранные плоские детали кроя создают объемную оболочку готового изделия.

При разработке конструкции необходимо учитывать эстетические параметры одежды и при этом соблюдать технические требования индивидуального или массового пошива.

prestigeprodesign.com

Конструкция – это чертеж, который наглядно демонстрирует расположение деталей, силуэт, покрой, модельные линии швейного или трикотажного изделия. Качество уже готовой одежды зависит от точности снятых мерок или взятых за основу стандартов, от качества расчетов и от выбранной методики конструирования.

На базовом чертеже располагают модельные линии, отображают особенности кроя, детали, которые характерны для конкретной модели. Верно сконструированная и смоделированная схема предмета одежды должна обладать определенными характеристиками.

  1. Соответствовать идее дизайнера по форме, пропорциям и деталям.
  2. Обеспечивать комфорт в носке за счет правильного выбора прибавок и с учетом свойств ткани.
  3. Должны быть учтены технологические тонкости раскроя и швейной сборки.
  4. Обеспечивать баланс и разграничение деталей.
  5. Иметь возможность последующего повтора в лекалах для создания новых схожих моделей.

Реализация этих требований возможна при правильном прочтении технического рисунка, точно снятых мерках и учете особенности характеристик выбранной ткани.

vogue.com

Для создания конструкции необходимо тщательно изучить рисунок, проанализировать пропорции и детали. Затем снимаются мерки с фигуры или берутся стандартные параметры, включая и длину изделия.

Схема построения конструкции

  • Построение основы.
  • Обозначение базовых линий.
  • Отрисовка модельных особенностей конкретной модели.

Для практического применения в современной отечественной и мировой школе кроя используются две принципиальные системы:

  • муляжные;
  • расчетно-графические.

blogspot.com

Каждая методика кроя имеет особенности и характеристики. Некоторые системы и методы конструирования одежды не учитывают деформирующие свойства материалов и класс точности развертывания. Для других необходимо высокотехнологичное оборудование. При создании чертежей одежды международные и отечественные школы используют методы, которые работают с построениями разверток. Во всех методиках строится плоский чертеж, описывающий объемную трехмерную фигуру человека. Потом он дорабатывается на макетах и примерках.

История возникновения методов конструирования

Муляжные методы

Исторически первым методом кроя одежды был муляжный способ наколки ткани на живую фигуру. Принцип заключается в закалывании ткани булавками на статичный торс или манекен, обозначая смену плоскостей и создавая конструктивные и модельные линии. Затем контуры и выбранные объемы переносятся на бумагу. Выкроенный материал собирается в изделие с последующей примеркой для уточнения линий на статичной фигуре или манекене.

pinterest.com

Этот метод называется также макетным (или методом наколки), так как используется для изготовления макетов первых образцов изделия с помощью булавок.

Муляжный метод применяется в современном конструировании для моделирования:

  • уникальных предметов одежды уровня “haute couture”;
  • изделий сложного кроя с драпировками и деталями сложной формы;
  • моделей для нестандартной фигуры;
  • моделей кроеного и верхнего трикотажа;
  • корсетных изделий;
  • исторического костюма.

Достоинство метода макетирования в возможности учесть особенности фигуры и технические характеристики ткани – драпируемость и пластичность. Она дает возможность увидеть форму и пропорции изделия до его сборки без предварительных расчетов. В то же время метод наколки требует особых знаний – принципов зрительного восприятия, основ конструирования и особенности конкретной методики.

Расчетно-графические методы

Расчетно-графические методы построения конструкций одежды возникли в начале 19 века. Их создали портные, которые перенесли опыт ручного кроя и работу с живой фигурой в простые формулы. Расчетные методы начали использоваться в индивидуальном пошиве, затем нашли свое практическое применение в массовом производстве в период индустриализации 20 века. Различные страны и мастера имели свои методики, основанные на конкретном опыте.

  • Система «дриттель»

Уже в 1800 г. британский закройщик Мишель создал собственный принцип кроя «дриттель». В его основу он положил мерку обхвата груди. Закройщик поделил половину обхвата груди на три части, построив в каждой прямоугольник, который затем разворачивался в детали. Его метод был достаточно прогрессивным и позволял повторять однотипные предметы разных размеров.

На базе сетки «дриттель» затем была создана клеточная система создания чертежа, которая позже позволила систематизировать европейские методики.

  • Французская система

После введения в Европе использования метрической системы портные начали использовать сантиметровую ленту, какой ее знают и сегодня. Одновременно с этим во Франции был создан метод построения деталей на основе горизонтальных обмеров. Уже тогда была разработана градация чертежа на основе одного базового размера. При этом во французской системе не учитывались особенности нестандартной фигуры и высоты.

  • Немецкая “Muller & Sohn”

Г.А.Мюллер в 1840 создал новую систему раскроя деталей. Его методика впервые учла тот факт, что фигура – это сложная объемная фигура. Для снятия мерок Мюллер использовал принцип тригонометрии. При построении конструкции выполнялись дуговых засечки циркулем по трем сторонам треугольников.

Школа конструирования “Muller & Sohn” успешно существует сегодня и применяется во всем мире, включая Россию.

  • Методика конструирования ЦНИИШП ЕМКО СЭВ

С наступлением индустриализации и необходимостью обеспечения населения с помощью массового производства возникла систематизация школ и принципов построения конструкций. Индивидуальные мерки были заменены стандартными и расчетами коррелирующих признаков от основных измерений фигуры.

Постепенно сложилась новая координатная пропорционально-расчетная система, которая учитывала стандартные мерки и рассчитывала пропорции. Авторы различных методик продолжали принимать за норму отличающиеся конфигурации тела.

В СССР в 1934 году создана система конструирования Короткова, которая предназначалась для массового производства швейного ассортимента. Эту систему периодически дополняли с учетом обновленных и дополненных обмеров населения, которые давали более четкую зависимость между размерными признаками различных типологий фигур.

Как результат многолетней систематизации знаний в 1956 году Центральный научно-исследовательский институт швейной промышленности разработал типовой отечественный метод конструирования. В обмерах населения и улучшении системы помогали и участвовали дружественные страны члены СЭВ. В результате массовых исследований была реализована классическая методика кроя и моделирования ЦНИИШП ЕМКО СЭВ.

НИИ продолжал работу по улучшению единой методики для всех типов одежды. Новые рекомендации учитывали определенные стандарты в измерениях, их зависимость и прибавки на свободу движения и модельные допущения. Разрабатывались официальные документы, рекомендовавшие прибавки и припуски в зависимости от ассортимента одежды, свойств материалов, внедренных технологий и оборудования.

Тем не менее изменения тенденций моды и технологий изготовления происходили быстрее, чем государственные структуры выпускали документы по изготовлению чертежей, моделирования и прибавок.

Инженерные методы

В основе инженерных методов лежит решение задачи дифференциальной геометрии об укрывании поверхности, учитывая способность материала менять угол между перпендикулярными нитями утка и основы.

irapr.ru

Метод триангуляции

Все инженерные системы создания конструкций основываются на принципе развертки поверхности объемной фигуры и построение плоского чертежа. Метода триангуляции заключается в разбиении поверхности на крупные треугольники. Метод требует обязательную проверку конструкции на первичных образцах.

Метод секущих плоскостей

Метод создан в СССР в 1954 году и основан на получении развертки, используя принципы начертательной геометрии. Плоскость фигуры условно приравнивается к геометрической поверхности, которая развертывается в плоскость.

docplayer.ru

Метод геодезических линий

Принцип состоит в нанесении на поверхности объемной фигуры линий и моделировании плоскостных разверток деталей. В настоящее время метод применяется в сканировании объемных объектов.

Метод расчета разверток деталей по образцам

Используются в его основе так называемые «чебышевские сети» на объемной поверхности по ортогональным геодезическим осям. На них закрепляются нити основы и утка некого сетчатого материала. Образовавшуюся чебышевскую сеть укладывают в прямоугольных осях координат для получения плоской развертки поверхности.

Современные практически применяемые методики

ЦОТШЛ

В практической работе для построения базовых чертежей и моделирования конструкций швейных изделий в СССР и России последних десятилетий используются преимущественно отечественные методики.

  • ЕМКО ЦНИИШП, созданная для массового швейного производства.
  • ЕМКО для индивидуальных предметов одежды. Была разработана в Центральной опытно-технологической швейной лаборатории на основе системы ЦНИИШП.

Для этих расчётно-графических методов характерны упрощенные формулы расчетов базового чертежа и небольшое количество обмеров фигуры. Было проанализировано и замечено, что для женской фигуры, характеризующейся прямой осанкой, низкими плечевыми скатами и более полными, чем стандарт, руками подходит одежда, произведенная с помощью ЦНИИШП. Для фигур, которые имеют прямую осанку, среднее положение плеч, достаточно стройные руки и среднеразвитые грудные железы – ЦОТШЛ.

wellconstruction.ru

ЕМКО СЭВ

Также в массовом производстве швейных изделий на территории СНГ применяется Единая Методика, которая была создана в 80-е годы. Методика обобщила обмеры, опыт кроя и моделирования стран-участниц бывшего СЭВ. Метод ЕМКО СЭВ был заложен первым в создание системы автоматизированного проектирования одежды. Методика используется в России и Восточной Европе. Замечено, что ЕМКО СЭВ хорошо работает для фигур с условно нормальной осанкой и несколько низким положением плеч.

“Muller & sohn”

Преимущества современной немецкой школы кроя “Muller & Sohn” заключаются в оптимальном небольшом количестве базовых мерок, возможности использования как в индивидуальном, так и массовом производстве одежды. Необходимые мерки рассчитываются на базе основных мерок фигуры.

pinterest.com

С точки зрения специфики и лучшей посадки фигуры “Muller & Sohn” хорошо работает при создании ассортимента для худощавых фигур европейского типа с высокими плечами и невыраженными ягодичными мышцами.

ВДМТИ

Для создания чертежей и конструкций трикотажа Всесоюзный Дом моделей разработал свою методику ВДМТИ, которая используется современными российскими специалистами. В ней применяются формулы, которые учитывают растяжимость и минусовые прибавки, характерные для трикотажа. Методика работает как для бельевого, так и для верхнего трикотажа различных переплетений. Кроме классического метода конструкторы по трикотажу принимают во внимание макетный способ для уточнения прилегания и растяжимости новых, не изученных в лаборатории полотен.

studfiles.net

В современном конструировании применяется и трехмерное создание чертежей разверток, за которыми, очевидно, будущее одежды. Этот метод используется исключительно с применением компьютерных программ и обладает достаточно высокой точностью.

Этапы трехмерного метода

  • Разработка трехмерной модели после снятия трехмерных антропометрических данных фигуры посредством сканирования.
  • Разработка плоских чертежей деталей разворачиванием трехмерных моделей.

Несмотря на существования различных школ конструирования одежды, в практическом применении используются как новейшие компьютерные программы, учитывающие несколько систем, так и традиционные ручные методики построения. Метод макетирования или наколки активно используется для создания уникальных моделей и в примерках сметанных образцов для уточнения деталей крой.

Некоторые специалисты применяют смешанные техники:

  • создание базы чертежа на основе классических расчетных методик и доведение линий моделирования методом наколки;
  • создание основы конструкции новой модели с помощью макетирования и финальное моделирование на бумажном чертеже.

Существует ряд конструкторских методик, предназначенных для создания лекал, в которых учитываются заданные и определенные технологией запасы швов, с нанесением линий кроя и созданием надсечек. Используются разнообразные методики и системы, которые делают компьютерную градацию или размножение лекал по размерам и ростам на основе одной базовой конструкции.

shwea.ru

Таким образом, для получения идеальной конструкции изделия можно использовать как одну методику, так и комбинировать несколько вариантов кроя и моделирования. Практический выбор методики конструирования зависит от предпочтений конкретной школы пошива и специализации кафедры швейных учебных заведений.

Создание одежды

Создание одежды

Имидж, стиль, подбор фасона
· для 4 типов фигур. Страницы их книги "Colour me beautiful". Эскизы моделей и возможные комплекты гардероба. Lina
· три страницы из книги "Человек, образ, стиль" Olichka .
· Есть советы по подбору цвета, фасона, аксессуаров Marika
· Приведены фото и названия терминов на нескольких языках Лили

Устранение дефектов посадки
· Книга с сайта http://portnoy.nm.ru/ preety
· Из книги Бурда "Шитье - мое хобби" Morra

Размерные признаки для проектирования одежды
Измерения типовых фигур женщин и мужчин (.xsl).
Источник:А.И.Мартынова, Е.Г.Андреева "Конструктивное моделирование одежды" Viola
· · ·
· Расчет размерных признаков для женской одежды. Таблица размерных признаков типовых фигур. Прибавки на свободное облегание. Алюня
· Для разных размеров и ростов (длина спинки, высота груди...). Диана
· Размерные признаки для проектирования одежды. Sure
· Marquis
ГОСТы НатаНич
· · ·
·
· Изделия швейные, трикотажные, меховые (женщины,мужчины) Т.В.

Альтернативные способы создания выкройки
· Три метода снятия выкройки с готового изделия. Из книги "Секреты Высокой Моды" Шеффер Клер (jpg). Маричкой
·
· ·
· от лифа платья до воротника. Tatiana

Приемы моделирования
· перевод статьи о приемах изменения выкройки Businka
· "на манекене", статья с картинками из журнала "Threads" №5 2004г. Яната
· можно построить на любой основе. Такой рукав показан в теме Диана.

Книга Nakamichi Tomoko "Pattern Magic" Lemur
· · ·
· ·

Книга Nakamichi Tomoko "Pattern Magic" -3 (Результат -1файл ф-т DjVu) anfisa
· · ·

Выкройки для детей
· Мята
· Часть 1 Пока не ходим (для малышей) Лиора
· Рост-92, ОГ-50, ОТ-46 Кадрен
Конструирование одежды на старший подростковый возраст (Волевич) Tatiana.
· · · ·
· ·
Построение выкройки платья есть на

Главы из книги Долгопольской "Детская одежда от 0 до 7 лет" Юляша
· ·
· Построение выкроек Юляша
· по системе Любакс. ВедАнна.
· Страницы из книги с построением выкроек MPFH
Детские карнавальные костюмы книга О.Контарева Дончанка
· · · ·
· Тяпа-ляпа

Выкройки для мужчин
Книга "Конструирование и изготовление мужской верхней одежды беспримерочным методом" М. Л. Воронин. 1985г. Капитоша
· · · · ·
· · · ·
· Книга под редакцией И.А. Теровакимян 1959года. Sure
· небольшие секреты техники шитья. Рената.
· техника шитья и коррекция деффектов посадки. Из жур. "Работница". melena.
·
· Методика рассчитана на достаточно опытного конструктора. Статья (с сокращениями). Из журнала "Швейная промышленность" №1/2001 Кукла.

Выкройки для женщин
· расписано по номерам журнала "Ателье" с №1 2001г.
Таблицы (excel) для автоматического расчета по Необходимо предварительно прочесть статью Лара .
· · ·

Изделия из меха: воротники и шапки. Статьи, построение выкроек и лекала. Татьяна Стец
· · ·

Из книги "Руководство для самообучения кройки и шитью..." 1913г. Edelweiss
· · · ·
· · ·

Перевод глав из книги "Modeling 1942" (в формате.html) Разархивация обсуждалась в теме Irina и Olga
·
· ·

Книга Т.Б. Осауленко, Д.А. Маслюченко "120 фасонов женской и мужской одежды" 1968 г. (украинс. яз) Кисюля
·

· Татьяна Стец
· Светлана
· Селянка
Журнал 1958 года "Модели. Чертежи кроя" Венера.
· · ·
· ·
· Rjirf-cfvf
Книга В.М.Остапенко "Коструирование легкого платья. 1961г." Мята